LA ESTADISTICA

INTRODUCCIÓN

El origen de la estadística viene de su utilización en siglos anteriores para estudiar una determinada población; una ciencia implementada para llevar los registros de datos numéricos, de la población de los nacimientos, y las disfunciones ocurridas en uno o varios años.
La estadística también es aplicada diariamente por estudiantes universitarios, que al realizar trabajos, encuestas, entrevistas etc., hacen también el uso de ella.
Hoy en día, la estadística es una ciencia que se encarga de estudiar una determinada población por medio de la recolección, recopilación e interpretación de datos. Del mismo modo.

OBJETIVOS

GENERALES

Saber las herramientas básicas de la estadística que nos permitan plantear, resolver e interpretar la información que es objeto de investigación.


ESPECÍFICOS

• Conocer los conceptos básicos de estadística, su clasificación y todos los puntos que comprende la estadística.
• Analizar situaciones donde se haga uso práctico de los conceptos previamente estudiados.
• Aprender claramente los conceptos para poder analizar los datos obtenidos de una investigación y poder formular la interpretación de estos.
  
  
  
  

ESTADÍSTICA


La estadística es una disciplina que utiliza recursos matemáticos para recoger, organizar, resumir y analizar e interpretar datos obtenidos de una investigación y así de esta manera sacar conclusiones validas y tomar decisiones razonables en basa al análisis de la investigación.
El objetivo principal de la estadística es el procesamiento de grandes volúmenes de datos resumiéndolos en tablas y gráficos que permitan la compresión de las características de la investigación.

CLASIFICAIÓN DE LA ESTADÍSTICA

La estadística se puede clasificar en dos grandes ramas:

• ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA O DEDUCTIVA: La estadística descriptiva nos indica tal y como es la situación; y de esta manera nos permite describir y resumir las observaciones que se hagan sobre un asunto, fenómeno o problema de investigación. Se calcula a partir de los datos de una muestra o de una población.
• ESTADISTICA INFERENCIAL O INDUCTIVA: La estadística inferencial es cuando de los datos obtenidos de una muestra se deduce con una observación, la cuál se generaliza sobre la población en total. Para determinar la confiabilidad de la deducción de los datos estadísticos de una muestra, se hace necesario comprobar la misma para poder asegurar que lo que se observa en una muestra se observará también en la población. Generalmente el análisis estadístico inferencial se lleva a cabo para mostrar relaciones de causa y efecto, así como para probar hipótesis y teorías científicas.

VARIABLE Y CLASIFICACIÓN DE VARIABLES

Las variables son las características observadas de un objeto o problema que se puede describir según un esquema de medición bien definido. Cada rasgo o aspecto de una población constituye una variable. Como son la edad de unas personas, su sexo, color de su piel, nacionalidad, niveles de ansiedad, el número de nacimientos, frecuencia de suicidios, entre muchas otras.
Las variables pueden adquirir diferentes valores o clasificarse en diferentes categorías según la naturaleza o tipo de estudio que se lleve a cabo. Entre éstas tenemos las siguientes clasificaciones:

• VARIABLES CUALITATIVAS: son aquellas que se expresan en forma verbal categorías o atributos; Por ejemplo, el sexo, color, afiliación política, nacionalidad, motivación, área académica o profesión de una persona.
• VARIABLES CUANTITATIVAS: son las que varían en términos de cantidad y se registran o expresan en forma numérica. Por ejemplo, edad, promedio académico, puntuaciones de exámenes, frecuencia de delitos, temperatura, ingresos anuales o salarios por hora.
  

DEFINICIONES

• DATO: Es la representación numérica o alfabética que son producto de observaciones efectuadas a las personas u objetos en las cuales se produce el fenómeno que es objeto de investigando, en otras palabra se podría decir que son los sucesos en cifras necesarios para llegar a el conocimiento de la investigación y así poder reducir las consecuencias que pueda traer este.
• FRECUENCIA: Es una medida utilizada para indicar el número de veces que se repite cualquier fenómeno o suceso en un tiempo determinado.
• INVESTIGACIÒN: Es un procedimiento reflexivo, sistemático y critico cuya finalidad es descubrir e interpretar los hechos o fenómenos de una situación; la investigación en la estadística tiene como finalidad descubrir las esencias de una realidad empleando para ello técnicas estadísticas.
• POBLACIÒN: Es el conjunto total de individuos, objetos o medidas que poseen algunas características comunes que son observables y que ocurren en un lugar o momento determinado.
• MUESTRA: Es un subconjunto representativo de la población y esta dependerá de la calidad de cuan representativo desea el investigador que sea el estudio de la población; se recomienda que la muestra sea lo mas grande posible para que tenga mayor posibilidad de ser mas representativa a la población objeto de estudio.
  
  
  

IMPORTANCIA DE LA ESTADISTICA EN EL PROCESAMIENTO Y ANALISIS DE LA INFORMACIÒN

La estadística es de mucha ayuda en el procesamiento y análisis de la información por que nos permite estudiar una determinada población por medio de la recolección, recopilación e interpretación de toda la información obtenida para le investigación que se valla a realizar; también es importante saber que la estadística es un elemento útil que nos permite procesar y analizar grandes volúmenes de información utilizando solo una pequeña muestra de la población objeto de estudio, esto nos ayudara a interpretar los datos obtenidos de la investigación que en el futuro nos servirán para resolver posibles problemáticas futuras y que la información obtenida pueda servir para la solución de estos posibles problemas.

CONCLUSIONES

Después de tener unas nociones básicas de estadística y de algunas técnicas utilizadas para estudiar a una determinada población podemos decir que la estadística es una ciencia debido a que utiliza métodos de investigación científica y que es una serie de herramienta, instrumentos y estrategias utilizadas para el estudio de una población.

Por otra parte, la estadística se califica en descriptiva e inferencial. Donde la primera estudia los métodos de recolección y descripción de los fenómenos que son objetos de estudios; mientras que la otra se dedica a la generación de los métodos, inferencias y predicciones asociados a los fenómenos en cuestión.

FUENTES DE INFORMACION

INTRODUCCIÒN

Existe una gran variedad de fuentes de información a las que puedes acudir al momento de realizar una investigación, lo importante es encontrar, identificar y seleccionar correctamente aquellas fuentes de información relevantes para la investigación que se va a realizar, considerando que cada una de estas cuenta con ciertas características que cubren los requisitos de tu búsqueda.

Dentro de las fuentes de información encontramos: fuentes primarias, fuentes secundarias y fuentes terciarias.

OBJETIVO GENERAL

Explicar cuáles son las fuentes de información, para qué sirven y cómo lo podemos aplicar al desarrollo de nuestras actividades.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Analizar las principales fuentes de información con la finalidad de aprender a evaluarlas adecuadamente.
• Utilizar óptimamente todas las fuentes de información.
• Propiciar mediante la teoría y la práctica, los procesos de búsqueda y recuperación de información utilizando las fuentes de información.

FUENTES DE INFORMACÒN

Una fuente de información es una persona u objeto que provee datos para el análisis y el tratamiento del problema de investigación planteado
Dentro del campo de la investigación comercial podemos entender por fuente de información aquellos lugares o elementos en los que se pueden obtener datos e información necesaria para la realización de estudios.

CLASIFICACIÒN DE LAS FUENTES DE INFORMACIÒN

Las fuentes de información se clasifican en:

• FUENTES PRIMARIAS O DIRECTAS:
  Son todas aquellas que nos proporcionan información directa y original, no abreviada, ni traducida de los hechos que nos interesa conocer para el estudio de un tema; hace referencia a los datos captados directamente por el investigador, o personal de salud en consulta a la población o cuando la comunidad misma reporta la presencia de un caso o factor de riesgo en el área.
  Puede ser fuente primaria un trabajo creado por algún testigo presencial o protagonista de un evento histórico en el que éstos son descritos, pero también pueden incluirse objetos físicos artículos periodísticos, cartas o diarios personales. También pueden ser, sin embargo, casi cualquier tipo de información: por ejemplo, los anuncios publicitarios de los años 50 pueden servir como fuente primaria en un trabajo sobre la percepción de la tecnología moderna.
• FUENTES SECUNDARIAS O INDIRECTAS:
  Las fuentes secundarias; son los documentos escritos que han sufrido un proceso de reelaboración que implica un tratamiento de generalización, análisis, síntesis, e interpretación o evaluación por parte de otras personas distintas a los autores originales.
  Una fuente secundaria es normalmente un comentario o análisis de una fuente primaria. Por ejemplo, el diario del General Ulysses S. Grant es una fuente primaria porque fue escrito en su tiempo y puede ser tenido en cuenta como fuente original de información; Un libro que trata sobre Grant, y recurre al diario, generalmente sería considerado una fuente secundaria. En historiografía, sin embargo, incluso este libro podría ser considerado una fuente primaria: si otro autor está dedicándose a estudiar sobre las diversas historias escritas sobre Grant, puede estar usando como vestigio la que fue originalmente concebida como fuente secundaria.
  Lo que distingue una fuente primaria de una fuente secundaria es más el cómo se ha usado que el contenido. Una fuente secundaria es generalmente una descripción histórica construida a partir de fuentes primarias, pero los propios historiadores usan a menudo fuentes secundarias como testigos de su tiempo.
• FUENTES TERCIARIAS:
  Las fuentes terciarias; es una selección y recopilación de fuentes primarias y secundarias; típicos de fuentes terciarias son las bibliografías, catálogos de biblioteca, directorios, listas de lecturas y artículos sobre encuestas. Las enciclopedias y los libros de texto son ejemplos de piezas que recogen tanto fuentes secundarias y terciarias, presentando por un lado comentario y análisis, y en el otro tratando de proporcionar una visión resumida del material disponible sobre la materia.

EJEMPLOS DE INVESTIGACIONES APLICANDO LAS TRES FUENTES DE INFORMACIÒN

1. ATENTADO CONTRA LAS TORRES GEMELAS
Las torres gemelas fueron destruidas por dos aviones comerciales de American Airlines y United Airlines secuestrados durante la mañana del 11 de septiembre de 2001 donde murieron 2973, las cuales no pudieron salir de los edificio por la destrucción de los compartimientos de escalera que fueron destrozados por los aviones.
La fuente primaria de esta investigación fueron las personas que estuvieron presentes en el momento del atentado; las fuentes secundarias son las personas que llegaron después de ocurrido el atentado estos los agentes de transito, la policía, los bomberos, los paramédicos, FBI, entre otros; las fuentes terciarias son los periódicos, las revistas, las noticias que surgieron por el hecho y que se crearon gracias la información suministradas por las otras fuentes.

2. CANCER DE MAMA
El cáncer de mama es la proliferación acelerada, y no controlada de células con genes mutados, los cuales actúan normalmente suprimiendo o estimulando la continuidad del ciclo celular pertenecientes a distintos tejidos de una glándula mamaria.
Las fuentes primarias son todas aquellas personas que han padecido y viven la enfermedad; las fuentes secundarias son las personas que conviven con las personas afectadas entre ellos los familiares, los médicos y las enfermeras; las fuentes terciarias son los informes, noticias, fundaciones y programas de prevención y apoyo que se han creado alrededor de la enfermedad.

3. OMAYRA SANCHEZ Y LA TRAGEDIA DE ARMERO
Fue una niña colombiana de 13 años, victima del volcán Nevado del Ruiz durante la erupción que arraso con el pueblo de armero, adquirió reconocimiento mundial al estar tres días atrapada, agua y restos de su propia casa, mientras las cámaras de televisión trasmitían incesantemente sus ultimas horas de vida.
La fuente primaria es la niña Omayra Sánchez por ser la que padeció la tragedia; las fuentes secundarias son las personas que la socorrieron entre ellas la defensa civil, los bomberos, los médicos, familiares; las fuentes terciarias son las noticias, libros publicados, la creación de la fundación Armando Armero entre otros.

4. ABUSO SEXUAL INFANTIL
Es todo acto de naturaleza sexual desde exhibicionismo, tocamientos hasta el coito propiamente dicho, por debajo de la edad de consentimiento.
Las fuentes primarias son todos aquellos menores de edad que han sufrido abuso sexual; las fuentes secundarias son los familiares de las victimas del abuso; las fuentes terciarias son los denuncios, las leyes que han sido creadas para castigar a los abusadores y las fundaciones creadas para el apoyo y protección de los menores.

CONCLUSION

En una investigación lo importante es saber cuál es la fuente que más conviene elegir esto dependerá de la información que se desee encontrar. Además de elegir una muy buena fuente, lo que también tiene gran valor es revisar quien sustenta toda esa información; En la actualidad existen muchas formas de encontrar información se encuentra en libros, revistas, periódicos, Internet, enciclopedia; en general todas son fuentes de información confiables.

OBJETO DEL ANALISIS DE LA INFORMACION:TEORIA DE LA METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

Para toda investigación es fundamental que los hechos y relaciones que establece, los resultados o conocimientos obtenidos, tenga el grado máximo de exactitud y confiabilidad. Para ello planea una metodología o procedimiento ordenado que se sigue para establecer lo significativo de los hechos y fenómenos hacia los cuales está encaminado el significado de la investigación.
Científicamente la metodología es un procedimiento general para lograr de una manera precisa el objetivo de la investigación.

COMPONENTES MINIMOS DE UN PROYECTO

Los componentes mínimos nunca deben faltar en la elaboración de un proyecto su ubicación y la puntualidad con que se describe cada uno de ellos, puede variar dependiendo del fin con que se elabore el documento.

Los componentes mínimos de un proyecto son:

• Titulo: debe ser directo y preciso para tener clara la idea del tema de investigación.
• Introducción: es un resumen corto que ofrece una visión clara del proyecto.
• Antecedentes: se realiza un balance de aquellas investigaciones previas que son relevantes para la pregunta de la investigación.
• Justificación: es la argumentación oportuna de la investigación.
• Planteamiento del problema: es donde se formula la pregunta la cual debe ser precisa, transparente y directa.
• Hipótesis del trabajo: es la respuesta que se espera encontrar de la pregunta.
• Objetivos: se divide en objetivo general y objetivos específicos. Entre estos estan: Objetivo general: debe tener en cuenta el propósito de contestar dicha pregunta y Objetivos específicos: se conforma de la idea principal y no puede abarcar mas que el objetivo general.
• Marco Teórico: debe dar cuenta de las categorías de análisis que constituyen la pregunta de la investigación y además de las relaciones teóricas entre ellas.
• Metodología: es el por qué del cómo de la investigación, además debe ser clara y especifica.
• Cronograma de actividades: ordena en el tiempo las actividades relevantes para el desarrollo de la investigación.
• Presupuesto: es el costo de la investigación.
• Bibliografía: son los materiales donde se basa para recoger la información de la investigación.
• Anexos: encontramos, mapas complementarios, tablas, censos etc.

IDEA DE INVESTIGACION

Las investigaciones se originan de ideas. Las ideas constituyen el primer acercamiento, a la realidad que habrá de investigarse. La gran mayoría de las ideas iníciales son vagas y requieren un análisis para ser transformadas, en planeamientos precisos y estructurados. Para precisar y estructurar las ideas iníciales hay necesidad de familiarizarse con el campo de conocimiento a que atañe la idea original. Las buenas ideas intrigan, alientan y apasionan al investigador. Las buenas ideas no son siempre nuevas, pero si novedosas. Las buenas ideas son útiles, (pueden conducir a elaborar teorías o bien, a resolver problemas).

FUENTES DE IDEAS

Las ideas se encuentran a través de la experiencia personal (conversaciones, discusiones, observaciones de hechos, creencias, especulaciones), de materiales escritos (libros, revistas, y otros), programas de televisión, artículos en la web.

Entre la fuente de ideas encontramos las fuentes primarias y fuentes secundarias.

• Fuentes Primarias: es la forma de buscar ideas por medio de encuestas, estás deben tener un formato determinado, el cual no deje preguntas al aire, deben hacerse a un gran número de personas, para tener mayor certeza de que los datos obtenidos sean validos.
• Fuentes Secundarias: interpreta y analiza las fuentes primarias

METODOS DE INVESTIGACION:HISTORICO, DIALECTICO, GENETICO Y COMPARATIVO

• Histórico: Descripción de lo que era, su objetivo primordial es una “búsqueda critica de la realidad y de la verdad”.
• Dialectico: se consideran los fenómenos históricos y sociales en continuo movimiento, afirma que todos los fenómenos se rigen por las leyes de la dialéctica, es decir que la realidad no es algo inmutable, sino sujeta a la contradicción, evolución y desarrollo.
• Genética: es donde se encuentran todos los elementos que hacen parte de la investigación, con el fin de recopilar todas las ideas, para así llegar a la solución del problema.
• Comparativo: es un método eficaz para explicar o utilizar conocimiento de manera directa o actitudes tácitas.

TIPOS DE INVESTIGACION

• Histórica: trata de la experiencia pasada, describe lo que era y representa una búsqueda crítica de la verdad, que sustenta los acontecimientos pasados.
• Descriptiva: trabaja sobre realidades de hecho y su característica fundamental es la de presentar una interpretación correcta.
• Experimental: descripción de lo que será. Su objetivo es describir de qué modo y por que causa se produce o se puede producirse un fenómeno.
• Básica: busca el proceso científico, para ampliar los conocimientos teóricos, sin interesarse directamente en sus posibles aplicaciones.
• Aplicada: pues depende de los descubrimientos y avances de la investigación básica. Ella busca el conocer para hacer, para actuar, para construir y modificar.
• Documental: es aquella que se realiza a través de la consulta de documentos.
• De Campo o Directa: es la que se efectúa en el lugar y tiempo en que ocurren los fenómenos objeto de estudio.

CORRIENTES METODOLOGICAS:PROCESO INDUCTIVO Y DEDUCTIVO

Las corrientes metodológicas se pueden definir como la descripción, el análisis y la valoración crítica de los métodos de la investigación. Sin la metodología es casi imposible llegar a la lógica que conduce al conocimiento científico.

• Proceso Inductivo: es aquel que parte de datos generales aceptados como validos para llegar a una conclusión de tipo particular.
  Ejemplo: la pérdida de peso, los sudores nocturnos, toser mucho y escupir sangre son síntomas de tuberculosis. Este enfermo manifiesta estos síntomas, luego entonces este enfermo tiene tuberculosis.
• Proceso Deductivo: es aquel que parte de los datos particulares para llegar a conclusiones generales.
  Ejemplo: si un investigador encuentra la vacuna contra el cáncer, no solamente cura aquellos casos en los cuales se probó sino en todos los demás casos de esta enfermedad.